Lise Öğrencilerinde Kitap Aidiyeti ve Ekslibris

Abstract

Kitap okuma eylemi; her yaşta, her zaman, her yerde yapılabilen ve en kolay aktivitelerden biridir. Sosyal medyanın, dijital dünyanın ve görselliğin
herkesi kuşattığı bu çağda gençlerin ve çocukların kitaplarla buluşmasını
artıracak eğlenceli ve ilgi çekici etkinlikler üretilmelidir.
Bu çalışmada ekslibris kavramını kitap okuma alışkanlığının oluşacağı okul
çağındaki öğrencilere aktarmak ve kitaplarla aralarındaki bağı bu yolla
güçlendirmek amaç edinilmiştir. Ayrıca öğrencilerin ekslibris tasarımı yolu
ile kitaplarını sahiplenmeleri sağlanmıştır.
Öncelikle ekslibris kavramını lise düzeyinde bir okulda (Emine Ahmet Yeni
KAİH Lisesi) sunumlarla duyurduk ve bir çalışma grubu oluşturduk. Önce
kitap okuma isteklerini destekleyen ögeleri ve ekslibris kavramını bilip
bilmediklerini ön anketlerimizle araştırdık. Hemen hemen hiçbir öğrencinin
ekslibris kavramını daha önce duymadığını tespit ettik.
Çalışma evrenini; ön anket için gönüllük esasıyla belirlenen 178, uygulama
grubu için 38 lise öğrencisi oluşturmuştur. Ön ankette öğrencilerin kitap ile
olan bağını tespit etmek için 12 soru sorulmuştur. Ekslibris çizen/tasarlayan
öğrencilerimizin bu uygulamadan sonra kitaplarla olan ilişkisindeki
değişikliğin ve kitap aidiyeti duygusunun tespiti için de 10 soruluk bir anket
uygulanmıştır. Yapılan literatür taramasında ise ekslibrisin bilinirliğinin
azlığına, uygulama alanı bulamamasına vurgu yapıldığı görülmüştür. Anket
verilerinin SPSS üzerinde güvenirliği ölçülüp istatistiki analizleri yapılmıştır.
Bu çalışma, 2204 A TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri
kapsamında Samsun bölge finaline kalan projedir.